教育部

教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知




各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：

　　現(xiàn)將《高等學校體育工作基本標準》（以下簡稱《基本標準》）印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

　　《基本標準》是對全日制普通高等學校體育工作的基本要求，也是評估、檢查高等學校體育工作的重要依據(jù)，凡是達不到《基本標準》要求、學生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學校，在“高等學校本科教學工作水平評估”中不得評為合格等級，各省（區(qū)、市）不得批準其為高水平運動隊建設(shè)學校。

　　各高等學校要充分認識加強學校體育工作的重要意義，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，把體育工作擺上重要位置，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)范管理，認真落實《基本標準》。

　　教育部將適時組織開展面向所有高校的《基本標準》達標工作專項評估、檢查，凡不達標的學校，將予以通報并限期整改，整改期間高水平運動隊建設(shè)學校停止招收運動隊新生。

　　請將此件轉(zhuǎn)發(fā)至所屬高校。


教育部

2014年6月11日



高等學校體育工作基本標準


　　為落實立德樹人根本任務(wù)，加強高等學校體育工作，切實提高高校學生體質(zhì)健康水平，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，制定本標準。本標準適用于普通本科學校和高等職業(yè)學校的體育工作。

　　一、體育工作規(guī)劃與發(fā)展

　　1.全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，將學校體育納入學校全面實施素質(zhì)教育的各項工作，認真執(zhí)行國家教育發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度及各項要求。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使學生掌握科學鍛煉的基礎(chǔ)知識、基本技能和有效方法，學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好鍛煉習慣。挖掘?qū)W校體育在學生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能，有計劃、有制度、有保障地促進學校體育與德育、智育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)。

　　2.統(tǒng)籌規(guī)劃學校體育發(fā)展，把增強學生體質(zhì)和促進學生健康作為學校教育的基本目標之一和重要工作內(nèi)容，納入學�？傮w發(fā)展規(guī)劃，全面發(fā)揮體育在學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承中不可替代的作用。制訂陽光體育運動工作方案，明確工作目標、具體任務(wù)、保障措施和責任分工，并落實各項工作。

　　3.設(shè)置體育工作機構(gòu)，配備專職干部、教師和工作人員，并賦予其統(tǒng)籌開展學校體育工作的各項管理職能。實行學校領(lǐng)導(dǎo)分管負責制（或體育工作委員會制），每年至少召開一次體育工作專題會議，有針對性地解決實際問題。學校各有關(guān)部門積極協(xié)同配合，合理分工，明確人員，落實責任。

　　4.加強學校體育工作管理，在學校體育改革發(fā)展、教育教學、教研科研、競賽活動、社會服務(wù)等各項工作領(lǐng)域制訂規(guī)范文件、健全管理制度、加強過程監(jiān)測。建立科學規(guī)范的學校體育工作評價機制，并納入綜合辦學水平和教育教學質(zhì)量評價體系。

　　二、體育課程設(shè)置與實施

　　5.嚴格執(zhí)行《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》，必須為一、二年級本科學生開設(shè)不少于144學時（專科生不少于108學時）的體育必修課，每周安排體育課不少于2學時，每學時不少于45分鐘。為其他年級學生和研究生開設(shè)體育選修課，選修課成績計入學生學分。每節(jié)體育課學生人數(shù)原則上不超過30人。

　　6.深入推進課程改革，合理安排教學內(nèi)容，開設(shè)不少于15門的體育項目。每節(jié)體育課須保證一定的運動強度，其中提高學生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不得少于30%；要將反映學生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項目作為考試內(nèi)容，考試分數(shù)的權(quán)重不得少于30%。

　　7.創(chuàng)新教育教學方式，指導(dǎo)學生科學鍛煉，增強體育教學的吸引力、特色性和實效性。建立體育教研、科研制度，形成高水平研究團隊，多渠道開展以提高學生體質(zhì)健康、教學質(zhì)量、課余訓(xùn)練、體育文化水平等為目標的戰(zhàn)略性、前瞻性、應(yīng)用性項目研究，帶動學校體育工作整體水平提高。

　　三、課外體育活動與競賽

　　8.將課外體育活動納入學校教學計劃，健全制度、完善機制、加強保障。面向全體學生設(shè)置多樣化、可選擇、有實效的鍛煉項目，組織學生每周至少參加三次課外體育鍛煉，切實保證學生每天一小時體育活動時間。

　　9.學校每年組織春、秋季綜合性學生運動會（或體育文化節(jié)），設(shè)置學生喜聞樂見、易于參與的競技性、健身性和民族性體育項目，參與運動會的學生達到50%以上。經(jīng)常組織校內(nèi)體育比賽，支持院系、專業(yè)或班級學生開展體育競賽和交流等活動。

　　10.注重培養(yǎng)學生體育特長，有效發(fā)揮體育特長生和學生體育骨干的示范作用，組建學生體育運動隊，科學開展課余訓(xùn)練，組織學生參加教育和體育部門舉辦的體育競賽。

　　11.加強校園體育文化建設(shè)，促進中華優(yōu)秀體育文化傳承創(chuàng)新。學校成立不少于20個學生體育社團，采取鼓勵和支持措施定期開展活動，形成良好的校園體育傳統(tǒng)和特色。開展對外體育交流與合作。通過校報、公告欄和校園網(wǎng)等形式，定期通報學生體育活動情況，傳播健康理念。

　　12.因地制宜開展社會服務(wù)。支持體育教師適度參與國內(nèi)外重大體育比賽的組織、裁判等社會實踐工作。鼓勵體育教師指導(dǎo)中小學體育教學、訓(xùn)練和參與社區(qū)健身輔導(dǎo)等公益活動。支持學校師生為政府及社會舉辦的體育活動提供志愿服務(wù)。

　　四、學生體質(zhì)監(jiān)測與評價

　　13.全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立學生體質(zhì)健康測試中心，安排專門人員負責，完善工作條件，每年對所有學生進行體質(zhì)健康測試，測試成績向?qū)W生反饋，并將測試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，形成本校學生體質(zhì)健康年度報告。及時在校內(nèi)公布學生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果。

　　14.建立健全《國家學生體質(zhì)健康標準》管理制度，學生測試成績列入學生檔案，作為對學生評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。畢業(yè)時，學生測試成績達不到50分者按結(jié)業(yè)處理（因病或殘疾學生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請并經(jīng)審核通過后可準予畢業(yè)）。畢業(yè)年級學生測試成績及格率須達95%以上。

　　15.將學生體質(zhì)健康狀況作為衡量學校辦學水平的重要指標。將體質(zhì)健康狀況、體育課成績、參與體育活動等情況作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

　　16.建立學生體質(zhì)健康狀況分析和研判機制，根據(jù)學生體質(zhì)健康狀況制定干預(yù)措施，視情況采取分類教學、個別輔導(dǎo)等必要措施，指導(dǎo)學生有針對性地進行體育鍛煉，切實改進體育工作，提高全體學生體質(zhì)健康水平。

　　五、基礎(chǔ)能力建設(shè)與保障

　　17.健全學校體育保障機制，學校體育工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預(yù)算，并與學校教育事業(yè)經(jīng)費同步增長。加強學校體育活動的安全教育、傷害預(yù)防和風險管理，建立健全校園體育活動意外傷害保險制度，妥善處置傷害事件。

　　18.根據(jù)體育課教學、課外體育活動、課余訓(xùn)練競賽和實施《國家學生體質(zhì)健康標準》等工作需要，合理配備體育教師。體育教師年齡、專業(yè)、學歷和職稱結(jié)構(gòu)合理，健全體育教師職稱評定、學術(shù)評價、崗位聘任和學習進修等制度。

　　19.將體育教學、課外體育活動、課余訓(xùn)練競賽和實施《國家學生體質(zhì)健康標準》等工作納入教師工作量，保證體育教師與其他學科（專業(yè)）教師工作量的計算標準一致，實行同工同酬。

　　20.體育場館、設(shè)施和器材等符合國家配備、安全和質(zhì)量標準，完善配備、管理、使用等規(guī)章制度，基本滿足學生參加體育鍛煉的需求。定時維護體育場館、設(shè)施，及時更新、添置易耗、易損體育器材。體育場館、設(shè)施在課余和節(jié)假日向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。