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  • 錢某不服三峽大學(xué)教育行政處理案引起的思考

    [ 向建軍 ]——(2013-2-19) / 已閱8463次

    [問題提示]
    在校本科學(xué)生第三次達(dá)留級(jí)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校應(yīng)該如何根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)其作出退學(xué)處理決定?
    [案例提示]
    本案為原告錢某不服被告三峽大學(xué)教育行政處理案。根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)上述規(guī)定制定或修改學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定,被告正是依據(jù)前述規(guī)章的授權(quán)而制定出臺(tái)了《三峽大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》(三峽大教[2005]26號(hào)文),并于2006、2007年兩次進(jìn)行修訂(即三峽大教[2006]24號(hào)文、三峽大教[2007]43號(hào)文),原告作為被告學(xué)校當(dāng)時(shí)在校的本科生,應(yīng)受上述學(xué)籍管理規(guī)定的約束。原告曾因?qū)W分達(dá)不到學(xué)校規(guī)定要求,二次留級(jí),在原告第三次達(dá)留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),被告根據(jù)《三峽大教(2007)43號(hào)文》的規(guī)定對(duì)原告作出退學(xué)處理決定,對(duì)原告作退學(xué)處理。
    [案情]
    原告錢某。
    被告三峽大學(xué)。
    原告錢某于2003年9月考入被告三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè),被編入20031098班,學(xué)號(hào)2003109825。2003至2004學(xué)年結(jié)束原告取得54學(xué)分;2004至2005學(xué)年原告取得11.5學(xué)分,累計(jì)65.5學(xué)分; 2005至2006學(xué)年結(jié)束原告取得2學(xué)分, 累計(jì)67.5學(xué)分。2006年9月12日,原告向被告提出留級(jí)申請(qǐng):“因?yàn)閽炜七^多申請(qǐng)到2004級(jí)。”被告審查認(rèn)為,原告2005年至2006學(xué)年結(jié)束累計(jì)67.5學(xué)分,未達(dá)到被告學(xué)!度龒{大教[2006]24號(hào)文》規(guī)定要求75學(xué)分,原告申請(qǐng)符合《三峽大教[2006]24號(hào)文》第六十二條第(一)項(xiàng)、第(二)項(xiàng)規(guī)定的情形,被告當(dāng)日審批同意原告留到下一級(jí)(2004級(jí))學(xué)習(xí)(第一次留級(jí)),原告被編入20041092班。原告持有被告審批原告留級(jí)的2006年9月12日三峽大學(xué)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)審批表。2006年10月20日,原告向被告提出休學(xué)申請(qǐng):“功課趕不上休學(xué)一年! 被告當(dāng)日審批同意,原告2006年9月至2007年8月休學(xué)(第一次休學(xué)), 2007年9月原告復(fù)學(xué)被編入20051093班。2007年12月17日,原告再次向被告提出休學(xué)申請(qǐng):“因貪玩耽誤學(xué)習(xí),現(xiàn)不適于學(xué)習(xí),申請(qǐng)休學(xué)。申請(qǐng)于2008年秋季學(xué)期復(fù)學(xué)。保證在2天之內(nèi)離開學(xué)校。” 被告當(dāng)日審批同意,2007年12月至2008年8月原告休學(xué)(第二次休學(xué)),2008年9月原告復(fù)學(xué),被編入20061093班,原告截至2007至2008學(xué)年結(jié)束取得學(xué)分為67學(xué)分,未達(dá)到被告學(xué)!度龒{大教[2007]43號(hào)文》規(guī)定要求79學(xué)分,被告進(jìn)行例行的學(xué)籍清理,于 2008年9月15日決定對(duì)原告作留級(jí)處理,并作出《留級(jí)通知書》送達(dá)原告,原告被編入20071093班(第二次留級(jí))。2008至2009學(xué)年結(jié)束原告取得17學(xué)分, 累計(jì)84.5學(xué)分;2009至2010學(xué)年結(jié)束原告取得27學(xué)分, 累計(jì)111.5學(xué)分。原告所取得學(xué)分未達(dá)到《三峽大教[2007]43號(hào)文》規(guī)定的升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)119學(xué)分,原告累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2010年9月28日,被告學(xué)校胡翔勇副校長(zhǎng)召集教務(wù)處、監(jiān)察處負(fù)責(zé)人及院系工作人員參加的專題會(huì)議,對(duì)被告各院系22名學(xué)生(含原告)退學(xué)相關(guān)事宜進(jìn)行了討論,決定除電氣學(xué)院武某同學(xué)不作退學(xué)處理外,其余21名同學(xué)(含原告)作退學(xué)處理,并制作了會(huì)議紀(jì)要。2010年10月8日,被告依據(jù)《三峽大教(2007)43號(hào)文》第十一章第六十五條第一款規(guī)定,以原告錢某2006年9月學(xué)分不夠申請(qǐng)留級(jí);2009年9月學(xué)分不夠留級(jí);原告2009至2010學(xué)年結(jié)束取得學(xué)分111.5,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定的升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)119學(xué)分,原告累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為由,作出第90號(hào)《退學(xué)決定》,對(duì)錢某作退學(xué)處理。被告于2010年10月28日將第90號(hào)《退學(xué)決定》送達(dá)原告,并將其抄送湖北省教育廳備了案。原告不服,于2010年11月19日向被告申訴處理委員會(huì)提出申訴,2010年11月22日經(jīng)三峽大學(xué)學(xué)生申訴處理委員會(huì)集體討論后,作出三峽大學(xué)復(fù)字[2010]第1號(hào)《三峽大學(xué)學(xué)生申訴復(fù)查決定書》,維持了第90號(hào)《退學(xué)決定》。原告仍不服向法院提起行政訴訟。
    另,2005年9月26日被告發(fā)布《三峽大教[2005]26號(hào)文》,2006年9月8日被告對(duì)《三峽大教[2005]26號(hào)文》進(jìn)行了修訂,發(fā)布了《三峽大教[2006]24號(hào)文》,2007年7月16日被告對(duì)《三峽大教[2006]24號(hào)文》進(jìn)行了修訂,發(fā)布了《三峽大教[2007]43號(hào)文》。
    錢某不服三峽大學(xué)教育行政處理案引起的思考
    一、在校本科學(xué)生第三次達(dá)留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)該不該作退學(xué)處理
    被告三峽大學(xué)是由經(jīng)教育行政部門審批,依法設(shè)立具有法人資格的從事高等教育的事業(yè)單位,被告學(xué)校本身雖不屬行政機(jī)關(guān),但《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等賦予其行使一定的行政管理職權(quán),學(xué)校履行教育行政管理等法定職權(quán)時(shí)與管理相對(duì)人所引起的爭(zhēng)議,其性質(zhì)是作為事業(yè)單位的學(xué)校代表國(guó)家行使行政權(quán)力時(shí)對(duì)受教育者學(xué)生形成的行政管理爭(zhēng)議,爭(zhēng)議雙方是在特定情況下形成的特殊行政法律管理關(guān)系。學(xué)校對(duì)學(xué)生作退學(xué)處理屬教育行政管理活動(dòng),管理相對(duì)人學(xué)生就此爭(zhēng)議提起的訴訟,屬人民法院行政訴訟受案范圍,故行使國(guó)家行政職權(quán)的三峽大學(xué)是本案的適格被告,其作出的第90號(hào)《退學(xué)決定》是可訴的具體行政行為。本案爭(zhēng)議的焦點(diǎn)為,第一,被告作出第90號(hào)《退學(xué)決定》程序是否合法;第二,被告作出第90號(hào)《退學(xué)決定》證據(jù)是否充分;第三,被告作出第90號(hào)《退學(xué)決定》有無法律依據(jù)。
    1、被告作出第90號(hào)《退學(xué)決定》,對(duì)原告作的退學(xué)處理,被告已履行了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十八條、第三十條等規(guī)定的法定程序。具體程序?yàn)椋?(1)被告校長(zhǎng)召開專題會(huì)議研究決定對(duì)原告作退學(xué)處理。原告在2009至2010學(xué)年結(jié)束取得學(xué)分111.5,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定的升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)119學(xué)分,原告累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2010年9月28日,被告學(xué)校胡翔勇副校長(zhǎng)召集相關(guān)人員參加的專題會(huì)議對(duì)原告等22名學(xué)生退學(xué)相關(guān)事宜進(jìn)行了討論,決定對(duì)原告等21名學(xué)生作退學(xué)處理。(2)被告于2010年10月8日作出第90號(hào)《退學(xué)決定》,并于2010年10月28日將上述決定送達(dá)原告。(3)被告已將第90號(hào)《退學(xué)決定》抄送學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門即湖北省教育廳備案。 (4)原告不服,已履行了申訴程序。原告于2011年11月19日向被告申訴委員提出申訴,2010年11月22日三峽大學(xué)學(xué)生申訴處理委員會(huì)作出三峽大學(xué)復(fù)字[2010]第1號(hào)《三峽大學(xué)學(xué)生申訴復(fù)查決定書》,維持了第90號(hào)《退學(xué)決定》。故被告作出被訴具體行政行為程序合法。
    2、被告提供的證據(jù)充分證明了原告已二次留級(jí),累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的事實(shí)。原告2005至2006學(xué)年結(jié)束累計(jì)67.5學(xué)分,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求75學(xué)分,在2006年9月因?qū)W分不夠原告申請(qǐng)留級(jí);原告2007至2008學(xué)年結(jié)束取得67學(xué)分,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求79學(xué)分,在2009年9月因?qū)W分不夠留級(jí)。2009至2010學(xué)年結(jié)束原告累計(jì)111.5學(xué)分,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定的升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)119學(xué)分,原告累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)!度龒{大教〔2007〕43 號(hào)文》第十一章第六十五條第一款規(guī)定:“在同一年級(jí)第二次達(dá)到留級(jí)標(biāo)準(zhǔn),或累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)者”應(yīng)作退學(xué)處理。原告累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)事實(shí)清楚,證據(jù)確鑿。故被告作出的被訴具體行政行為證據(jù)充分。另原告第一次留級(jí),是在原告取得的學(xué)分未達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求情況下,原告自己申請(qǐng)留級(jí)的,被告當(dāng)日履行了審批同意程序,原告已持有被告審批原告留級(jí)的2006年9月12日三峽大學(xué)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)審批表,被告沒有再給原告送達(dá)留級(jí)通知單并不違法,更不存在剝奪了學(xué)生的申訴權(quán)。原告訴稱第一次留級(jí)被告教務(wù)處并沒有給其送達(dá)通知單,剝奪了學(xué)生的申訴權(quán)等理由不能成立。再原告訴稱第二次留級(jí)實(shí)際是降級(jí),原告此觀點(diǎn)沒有依據(jù),本院不予采納。
    3、《中華人民共和國(guó)教育法》及《中華人民共和國(guó)高等教育法》等法律賦予被告行使一定的教育行政管理職權(quán),《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六十八條規(guī)定:高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本規(guī)定制定或修改學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定。故被告根據(jù)上述規(guī)章的授權(quán),制定了《三峽大教[2005]26號(hào)文》及修訂稿《三峽大教[2006]24號(hào)文》和《三峽大教[2007]43號(hào)文》符合法律規(guī)定。被告在上述學(xué)生管理規(guī)定中,對(duì)被告學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)提出了明確要求,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及學(xué)籍管理問題進(jìn)行了專章規(guī)定。(1)《三峽大教[2006]24號(hào)文》第六十二條第(一)項(xiàng)規(guī)定:“四年制專業(yè),第一學(xué)年結(jié)束所取得的課內(nèi)學(xué)分低于25學(xué)分;第二學(xué)年結(jié)束累計(jì)所取得的課內(nèi)學(xué)分低于50學(xué)分;第三學(xué)年結(jié)束累計(jì)所取得的課內(nèi)學(xué)分低于75學(xué)分;第四學(xué)年結(jié)束累計(jì)所取得的課內(nèi)學(xué)分低于100學(xué)分;第五學(xué)年結(jié)束累計(jì)所取得的課內(nèi)學(xué)分低于120學(xué)分;第六學(xué)年結(jié)束累計(jì)所取得的課內(nèi)學(xué)分低于140學(xué)分;第七學(xué)年結(jié)束累計(jì)所取得的課內(nèi)學(xué)分低于160學(xué)分”者應(yīng)予留級(jí)。第(二)項(xiàng)規(guī)定:“未達(dá)到退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而自愿放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程者”應(yīng)予留級(jí)。原告2005至2006學(xué)年結(jié)束累計(jì)67.5學(xué)分,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求75學(xué)分。原告2006年9月12日提出留級(jí)申請(qǐng),屬學(xué)分未達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求,未達(dá)到退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)自愿放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程的情況。因原告申請(qǐng)符合上述規(guī)定的情形,被告適用2006年9月8日發(fā)布的《三峽大教[2006]24號(hào)文》第六十二條第(一)項(xiàng)、第(二)項(xiàng)規(guī)定批準(zhǔn)原告留級(jí)有法律依據(jù)。(2)《三峽大教〔2007〕43 號(hào)文》第六十二條規(guī)定:“四年制專業(yè),一年級(jí)結(jié)束累計(jì)所取得的學(xué)分低于本年級(jí)專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分的18%;二年級(jí)結(jié)束累計(jì)所取得的學(xué)分低于本年級(jí)專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分的45%;三年級(jí)結(jié)束累計(jì)所取得的學(xué)分低于本年級(jí)專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分的68%”者應(yīng)予留級(jí)。原告2007至2008學(xué)年結(jié)束取得累計(jì)67學(xué)分,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求79學(xué)分。被告于2008年9月19日適用上述規(guī)定,對(duì)原告作留級(jí)處理,有法律依據(jù)。(3)原告2009至2010學(xué)年結(jié)束累計(jì)111.5學(xué)分,未達(dá)到學(xué)校規(guī)定的升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)119學(xué)分,原告第3次達(dá)到留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)!度龒{大教〔2007〕43 號(hào)文》第十一章第六十五條第一款規(guī)定:“在同一年級(jí)第二次達(dá)到留級(jí)標(biāo)準(zhǔn),或累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)者”應(yīng)作退學(xué)處理。被告對(duì)原告作退學(xué)處理有法律依據(jù)。《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十七條規(guī)定:學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予退學(xué)。上述規(guī)章的規(guī)定比被告適用的《三峽大教[2006]24號(hào)文》和《三峽大教〔2007〕43 號(hào)文》有關(guān)留級(jí)、退學(xué)的規(guī)定更加嚴(yán)格,故被告根據(jù)《三峽大教[2007]43號(hào)》第十一章第六十五條第一款的規(guī)定,決定對(duì)原告作退學(xué)處理并無不當(dāng)。原告訴稱被告不應(yīng)在電子閱覽室的電腦上安裝游戲、存在亂收費(fèi)現(xiàn)象、財(cái)務(wù)制度未公開、原告休學(xué)被告程序存在問題等等。以上與本案處理無關(guān)聯(lián),不屬于本案審理范圍,法院對(duì)此不予審理。
    湖北省宜昌市西陵區(qū)人民法院審判委員會(huì)討論決定,根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第五十四條第(一)項(xiàng)的規(guī)定,判決維持被告三峽大學(xué)于2010年10月8日作出的三峽大學(xué)籍(2010)90號(hào)《三峽大學(xué)關(guān)于對(duì)錢某作退學(xué)處理的決定》。
    原告不服,向湖北省宜昌市中級(jí)人民法院提起上訴,二審法院駁回上訴,維持原判。
    二、本案涉及三個(gè)方面的問題
    1、高等學(xué)校是否能成為行政訴訟的被告。
    關(guān)于高等學(xué)校是否能成為行政訴訟的被告。對(duì)此世界各國(guó)有不同的做法,在英美國(guó)家,大學(xué)管理行為是否可以作為公法人納入司法審查,取決于該大學(xué)怎樣成立的和其使用的錢財(cái)是公是私。在德國(guó),政府要對(duì)大學(xué)的決定及行為是否符合法律和大學(xué)章程的規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督,且大學(xué)的章程與校長(zhǎng)的選舉、新聘大學(xué)教師、預(yù)算方案最終要經(jīng)過政府的承認(rèn)或批準(zhǔn)。法國(guó)也承認(rèn)公立高等學(xué)校為公法人,近年來,日本也開展了大學(xué)獨(dú)立行政法人化改革,承認(rèn)公立學(xué)校的法人地位。我國(guó)的高等學(xué)校在社會(huì)生活中扮演多種角色。因而,其法律性質(zhì)與法律地位不是單一的。在我國(guó)現(xiàn)行法律制度下,高等學(xué)校具有事業(yè)單位、法人、法律法規(guī)授權(quán)的組織、行政相對(duì)方等多重法律性質(zhì)與地位。作為法人的高等學(xué)校與學(xué)生之間形成平等的民事法律關(guān)系;作為法律法規(guī)授予行政權(quán)的組織,高等學(xué)校與學(xué)生之間形成縱向管理與被管理的行政法律關(guān)系;作為教育事業(yè)單位的高等學(xué)校與學(xué)生之間形成特別權(quán)力關(guān)系。依據(jù)《教育法》第28條的授權(quán),高等學(xué)校可以:招收學(xué)生或者其他受教育者;對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分;對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證而聘任教師及其他職工,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分等。這些權(quán)力具有明顯的單方意志性和強(qiáng)制性,符合行政權(quán)力的主要特征,因而在性質(zhì)上應(yīng)當(dāng)屬于行政權(quán)力或公共管理權(quán)力?梢姼叩葘W(xué)校經(jīng)由國(guó)家法律法規(guī)的授權(quán)可以行使國(guó)家行政權(quán)力或公共管理權(quán)力,具有行政主體地位。本案被告三峽大學(xué)是由經(jīng)教育行政部門審批,依法設(shè)立具有法人資格的從事高等教育的事業(yè)單位,被告學(xué)校本身雖不屬行政機(jī)關(guān),法律、法規(guī)賦予其行使一定的行政管理職權(quán),學(xué)校履行教育行政管理等法定職權(quán)時(shí)與管理相對(duì)人所引起的爭(zhēng)議,其性質(zhì)是作為事業(yè)單位的學(xué)校代表國(guó)家行使行政權(quán)力時(shí)對(duì)受教育者學(xué)生形成的行政管理爭(zhēng)議,爭(zhēng)議雙方是在特定情況下形成的特殊行政法律管理關(guān)系。學(xué)校對(duì)學(xué)生作退學(xué)處理屬教育行政管理活動(dòng),管理相對(duì)人學(xué)生就此爭(zhēng)議提起的訴訟,屬人民法院行政訴訟受案范圍,故行使國(guó)家行政職權(quán)的三峽大學(xué)是本案的適格被告,其作出的第90號(hào)《退學(xué)決定》是可訴的具體行政行為。
    2、高等學(xué)校根據(jù)法律授權(quán)制定的《學(xué)生管理規(guī)定》,不能超出法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的范圍。
    《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六十八條規(guī)定:高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本規(guī)定制定或修改學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定。本案被告三峽大學(xué)根據(jù)上述規(guī)章的授權(quán),有制定《三峽大教[2005]26號(hào)文》及修訂稿《三峽大教[2006]24號(hào)文》和《三峽大教[2007]43號(hào)文》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的職責(zé)。原告錢某是在校的本科生,應(yīng)受上述學(xué)籍管理規(guī)定的約束。《三峽大教〔2007〕43 號(hào)文》第十一章第六十五條第一款規(guī)定:“在同一年級(jí)第二次達(dá)到留級(jí)標(biāo)準(zhǔn),或累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)者”應(yīng)作退學(xué)處理。被告三峽大學(xué)提供的證據(jù)充分證明了原告已二次留級(jí),累計(jì)達(dá)到第3次留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的事實(shí)。故被告對(duì)原告作退學(xué)處理事實(shí)清楚,證據(jù)確鑿!镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十七條規(guī)定:學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予退學(xué)。上述規(guī)章的規(guī)定比被告適用的《三峽大教[2006]24號(hào)文》和《三峽大教〔2007〕43 號(hào)文》有關(guān)留級(jí)、退學(xué)的規(guī)定更加嚴(yán)格,如果被告依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》相關(guān)規(guī)定,2006年就可以對(duì)原告作退學(xué)處理。被告發(fā)現(xiàn)原告沉迷網(wǎng)吧,不用心學(xué)習(xí)后,對(duì)原告進(jìn)行了幫助教育,原告還出具了以書面形式向被告保證一定會(huì)戒掉網(wǎng)癮,努力學(xué)習(xí),趕上落下的課程,被告為挽救原告,已經(jīng)做了力所能及的事情,但未能獲得令人滿意的結(jié)果。依照相關(guān)規(guī)定,單從時(shí)間考慮,原告在學(xué)校最多可以讀8年(讀8年學(xué)分也不能達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該作退學(xué)處),原告已經(jīng)用去7年了時(shí)間,根據(jù)原告學(xué)分不難算出,如果被告讓原告繼續(xù)讀書,原告讀8年學(xué)分也不能達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不對(duì)原告作退學(xué)處理,確實(shí)浪費(fèi)和占用了教育資源。故被告根據(jù)《三峽大教[2007]43號(hào)》第十一章第六十五條第一款的規(guī)定,決定對(duì)原告作退學(xué)處理并無不當(dāng)。
    3、關(guān)于對(duì)當(dāng)今大學(xué)生自省教育、和抗挫折教育問題。
    大學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人,他們的心理是否健康,即心理素質(zhì)和抗挫折能力如何,直接關(guān)系到我們祖國(guó)和民族的未來,目前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈,國(guó)際環(huán)境復(fù)雜,中華民族以什么樣的姿態(tài)屹立于世界民族之林,大學(xué)生作用舉足輕重。所以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和抗挫折能力是擺在高校教育及全社會(huì)面前的一個(gè)重要問題,也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和高等教育的一個(gè)重大課題。本案原告本是湖北省黃岡市浠水縣洗馬鎮(zhèn)柿樹村四組農(nóng)村出來的在讀本科大學(xué)生,本應(yīng)該四年完成學(xué)業(yè)畢業(yè),因原告自身原因,其已二次休學(xué)、二次留級(jí),第三次達(dá)留級(jí)標(biāo)準(zhǔn),在大學(xué)已經(jīng)讀了7年還不能完成學(xué)業(yè),從本案查明的事實(shí)可以看出,原告是迷戀上網(wǎng)無法自拔所致,而原告沒有自省自己的過失,而是怨天尤人,怪學(xué)校不應(yīng)在電子閱覽室的電腦上安裝游戲,在法院判決生效后,還稱要繼續(xù)上訪,如果原告早點(diǎn)反省自己,改正錯(cuò)誤,也不會(huì)有本案?jìng)(gè)結(jié)果。亡羊補(bǔ)牢,猶未為晚,現(xiàn)在希望原告能夠面對(duì)挫折重新站起來,只要愿意學(xué)習(xí)“條條大路通羅馬”,希望原告早點(diǎn)醒悟,把失去的時(shí)間奪回來。自省教育和抗挫折教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,其復(fù)雜和艱巨程度是非常大的,僅僅依靠學(xué)校的主導(dǎo)力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。只有三方齊心協(xié)力、互相配合與支持,才能滿足大學(xué)生成長(zhǎng)中的情感需求,才能完善大學(xué)生的心理素質(zhì),有效地促進(jìn)大學(xué)生全面健康地發(fā)展。



    編寫人:湖北省宜昌市西陵區(qū)人民法院 向建軍
    2013年1月22日
    聯(lián)系電話:6736940 18972005929

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