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總序


在人類文明的發(fā)展與進(jìn)步中，中華民族以其悠久的文化傳統(tǒng)率無工啟了
東方文明的大門，古老的中華文明不僅創(chuàng)造出人類歷史上最悠久的法律文化
而且在法制思想，法制觀念及法律人才的培養(yǎng)上進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，
自戰(zhàn)國時人著名法家人物鄧析開創(chuàng)私家教授法學(xué)的傳統(tǒng)以來，數(shù)千年來，法
律教育與法律訓(xùn)練一直為歷代所重視，發(fā)最早的封建王朝——秦朝就曾經(jīng)在
政府內(nèi)專門設(shè)置執(zhí)掌法學(xué)研究與法學(xué)教育的“律博士”，到了三國兩南北朝
時期，律學(xué)的發(fā)展更是帶來了中國古代法律理信紙的進(jìn)步和法律人才的大量
涌現(xiàn)，隋唐以后，以律典、斷案以及律學(xué)為“明法”科考內(nèi)容的選撥官吏制
度，充分反映了法學(xué)教育在社會中的地位與影響。
人類進(jìn)入二十世紀(jì)后，隨著西方法律思想的“西風(fēng)東漸”，中國的法律教
育體系也在融會中西的潮流下形成了一定規(guī)模，中華人民共和國成立以后，中
央人民政府積極創(chuàng)辦新中國的教育事業(yè)，發(fā)展完善中國的法學(xué)教育體制。1950
年，國家創(chuàng)辦了中國人民大學(xué)法律系，這是新中國建立的第一所正規(guī)高等法學(xué)
教育機(jī)構(gòu)，隨后，北京大學(xué)法律系，北京政法學(xué)院（現(xiàn)中國政法大學(xué)）、復(fù)旦
大學(xué)法律系等高等政法院系次第復(fù)辦和新建，新中國法學(xué)教育，無論在規(guī)模、
體系以及內(nèi)容上均有了顯著的發(fā)展，雖然在文化大革命期間另法學(xué)教育受到很
大的沖擊，但改革開放以來，隨著政治體制經(jīng)濟(jì)體制的改革的日益深化，中國
的法制建設(shè)得到了長足的發(fā)展，中國法學(xué)教育事業(yè)以膠所未有的速度飛躍發(fā)展，
一個從普法教育到專業(yè)法律人才培養(yǎng)的完整法律教育體系已經(jīng)初步建立起來，
目前，經(jīng)教育部認(rèn)可具有法律專業(yè)本科學(xué)位授予的學(xué)校已達(dá)298所。
新中國法學(xué)教育是在國家改革開放的大環(huán)境下快速發(fā)展起來的，中國法學(xué)教
育界，紿終以積極主動的姿態(tài)，以開放的胸襟，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，不
斷加強(qiáng)與世界各國法律界、法學(xué)教育界的溝通，交流與合作，有效地推動了中國
的法律教育不斷邁向更高層次。其中“中美著名法學(xué)院院長聯(lián)席會議暨中美法學(xué)
教育的未來”學(xué)術(shù)研討會（1998年6月）、中國——?dú)W洲著名大學(xué)生法學(xué)院院長聯(lián)
席會議暨歐洲一體化與中歐法學(xué)教育合作“學(xué)術(shù)研討會、亞洲法學(xué)教育改革與發(fā)
展論壇等一系列國內(nèi)外法學(xué)教育交流活動，歷內(nèi)外產(chǎn)生了世大影響，特別是2002年
12月舉行的“21世紀(jì)世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長論壇暨中國人民大學(xué)法學(xué)院成立
五十周年慶祝大會”。是中國法學(xué)教育的蓬勃發(fā)展已為世界各國所肯定，而且架起
了東西方法學(xué)教育交流合作的橋梁。在中西法律文化的交流和碰撞中，中國法學(xué)教
育歉收并蓄，不斷吐故納新，保持著永續(xù)發(fā)展的勢頭。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，特別是中國加入世界貿(mào)易組織后，培養(yǎng)精通外語、精
通涉外貿(mào)易規(guī)則的復(fù)合型專門人才成為新世紀(jì)高等教育的重要目標(biāo)，為了適應(yīng)這種
新形勢，2001年教育部提出在我國高等教育中推行雙語教學(xué)，無疑是一個具有前瞻
性的重要舉措，在中外法律文化義流和合作日益頻繁的新形勢下，推行法學(xué)領(lǐng)域中
的雙語教學(xué)有利于中國法制體制改革和法學(xué)教育的深化，有利于創(chuàng)造一個適應(yīng)國際
規(guī)則的中國法律人才成長的環(huán)境，有利于中外法律文化的相互吸收與借鑒。目前。
全國法律院校紛紛展開雙語教學(xué)的嘗試和探索。并且取得了一定的成效。但是，由
于國內(nèi)尚無一定權(quán)威性和較高水準(zhǔn)、可供高等法學(xué)教育直接使用的原版教材，使法
學(xué)雙語教育缺少有效的載體，在一定程度上影響了法學(xué)雙語教學(xué)的進(jìn)一步推行。中國
方正出版社副計(jì)長，中國人民大學(xué)法不院在職博士研究生胡馳同志利用在美國哥倫
比亞大學(xué)法學(xué)院作為期一年訪問學(xué)者的機(jī)會，通過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查并邀請專家論證。
從美國排名前十位的法學(xué)院的數(shù)十種法學(xué)教學(xué)教材，并從美國以出版法學(xué)教材而著名
的出版公司處購得版權(quán)，邀請專家以注解，以全新的形式在國內(nèi)出版，供各法學(xué)院校
雙語教學(xué)之用。
這套教材的英文原版部分，無論在內(nèi)容，容是和形式上比較適合我國法學(xué)院校本
科高年級學(xué)生和研究生研習(xí)美國法律和專業(yè)英語之用，特別是它每一章所附的“釋
例和解析”部分，是每一個作者吸收美國法院多年判例的精華總結(jié)也是該系列教材
的理解和特色之所在，值得我們國內(nèi)教材編寫者借鑒學(xué)習(xí)。另外，中國方正出版社
此次并沒有簡單地采用“影印版”的方式引進(jìn)本系列教材，而是充分考慮到中國學(xué)
生英美法知識背景相對薄弱，相應(yīng)方面輔助讀物有限等實(shí)際困難，特地邀請有關(guān)專
家和學(xué)者和一些有英美留學(xué)背景的人士，為本系列教材中的關(guān)鍵詞，核心概念和一些
具有深遠(yuǎn)影響的法院判例做了詳實(shí)準(zhǔn)確的注釋，同時指引讀者在中國法與美國法之間
建立一定的聯(lián)系，活學(xué)活用，融會貫通，此舉更是為這套教材增添了可觀的附加值
值得向各大法律院校的廣大在校生和工作在司法第一線的法官、檢查官們推薦。
在本套教材即將付梓之際，中國方正出版社囑吾幾句話，該社襄助法學(xué)教育的
義舉值得贊賞，欣然援筆以為序。