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圖書內(nèi)容簡介

數(shù)十位法學(xué)家以大學(xué)法律本科生如何學(xué)習(xí)專業(yè)課為主題，暢談心得體會(huì)，主要內(nèi)容為法律本科各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法并推薦圖書，輔以學(xué)習(xí)與職業(yè)選擇、出國、相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，如何度過大學(xué)本科生活等。全書由文章和訪談組成，每篇文章三千至五千字之間，訪談主要為十余個(gè)問題。全書語言生動(dòng)，可讀性較強(qiáng)。為法學(xué)專業(yè)的在校生，提供了一定的復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議及職業(yè)規(guī)劃。既具有高度的理論性，同時(shí)也具有極強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值，為廣大法學(xué)專業(yè)的同學(xué)指點(diǎn)迷津。

圖書目錄

寫在前面的話| 001

特稿寫給十八歲的法學(xué)少年卡爾 中國政法大學(xué)教授王涌 | 001

教育的本質(zhì)就是引導(dǎo)，在浩瀚而繁雜的知識(shí)和信息的世界里，指出一條路來。書單就是指路的基本方式，我們擁有相同的基因，我用十幾年時(shí)間淘練出來的書單，就是你最合適的書單。


法之理在法外 ——西南政法大學(xué)校長付子堂教授訪談錄| 023

整個(gè)法學(xué)體系就好比一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈，各個(gè)部門法像一顆顆珍珠，法理學(xué)就是串起珍珠的線。沒有這根線，珍珠始終是零散的個(gè)體，唯有出現(xiàn)這根線，零散的珍珠才有可能成為美麗的珍珠項(xiàng)鏈。


法學(xué)院蘋果酒屋法則
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副教授祁春軼| 032

無論世界如何改變，你最后的棲身之所、安身之處都將是你對(duì)自己專業(yè)的理解和摯愛，以及隨之磨煉和養(yǎng)成的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。


復(fù)雜的社會(huì)，多元的法態(tài)
清華大學(xué)教授高其才| 037

我以為學(xué)習(xí)法律、把握法學(xué)的關(guān)鍵，在于從多個(gè)視角、運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)多元的法態(tài)，從各個(gè)角度認(rèn)識(shí)復(fù)雜社會(huì)生活中的法形態(tài)。




如何走進(jìn)法理學(xué)的精神世界
北京師范大學(xué)教授梁迎修| 042

在一些缺乏明確法律規(guī)定的疑難案件中，決定案件結(jié)果的往往是法官所信奉的法理學(xué)（法哲學(xué)）。正如美國法學(xué)家德沃金所說，法理學(xué)是判決的一般組成部分，是任何依法判決的無聲開場(chǎng)白。


做一個(gè)“完全的法律人”
——中國政法大學(xué)舒國瀅教授訪談錄| 047

在學(xué)習(xí)法學(xué)的過程中，一定要把概念還原于生活，才能培養(yǎng)出對(duì)法學(xué)的興趣。這能幫助我們認(rèn)識(shí)生活，辨別大千世界中形形色色的法律關(guān)系。


大學(xué)，有的不只是詩和遠(yuǎn)方
北京大學(xué)教授楊明| 055

本科生倒是應(yīng)該盡早想明白一個(gè)問題，未來是走學(xué)術(shù)研究的路，還是做法律實(shí)務(wù)工作。如果是前者，那么你的書單上就應(yīng)當(dāng)以理論性的著作為主，比如我前面推薦的那些名著；如果是后者，你要讀的書可以更通識(shí)性一些、覆蓋面更廣一些。


以民法為業(yè)：抽絲剝繭、魯鈍致遠(yuǎn)
中央民族大學(xué)副教授唐勇| 060

不只民法，一旦我們被吸引、被打動(dòng)，該吸引、打動(dòng)本身，便不可逆。以民法為業(yè)，不是以民法為商業(yè)，計(jì)較短期得失。即便以民法為商業(yè)，也并非簡單的商業(yè)，而是謀百年企業(yè)，此一點(diǎn)，于學(xué)術(shù)如此，于實(shí)務(wù)亦如此。以民法為業(yè)，是以民法為學(xué)業(yè)、為職業(yè)、為事業(yè)。不只謀生，也謀道。



選擇商法，有得商量
中國政法大學(xué)教授馬更新| 068

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，還必須輔之以科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，給自己留足潛心向?qū)W的時(shí)間，兼顧社團(tuán)活動(dòng)、體育鍛煉以及人際交往等，方能確保四年的學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)習(xí)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，不致荒廢學(xué)業(yè)，磨滅好學(xué)之心。


愿你遇到更好的自己
西北政法大學(xué)教授程淑娟| 074

商法是民法的特別法，商法學(xué)習(xí)必須以民法學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。因此學(xué)習(xí)商法的第一個(gè)層次應(yīng)當(dāng)是有扎實(shí)的民法基礎(chǔ)。商法與民法共同組成私法。如果說民法解決主體的生存問題，商法則以營利之動(dòng)機(jī)、營業(yè)之方式解決我們生存的品質(zhì)。


因?yàn)檎�義，所以熱愛
中國青年政治學(xué)院講師方軍| 078

各種法律本身并不必然是公平正義的化身，形式的法律體系和法律技術(shù)操作也并不必然會(huì)導(dǎo)出公平正義的判決，法律適用者如果欠缺起碼的正義理念和道德意識(shí)，法律就有淪為精英階級(jí)欺凌弱勢(shì)人民的工具的危險(xiǎn)。


刑法第一課
清華大學(xué)教授張明楷| 084

正義理念不僅要貫徹在刑法解釋的過程中，而且要貫徹到自己的日常生活中。一方面，只有自己是正義的，才可能對(duì)刑法做出正義的解釋。另一方面，正義理念不只是法理念，也是生活理念。將正義理念、法理念貫徹在自己的日常生活中，會(huì)使自己的生活更順暢、更美好。






刑法學(xué)修習(xí)大法
中國人民大學(xué)副教授李立眾| 096

相較于四要件模型，三階層模型較為復(fù)雜，目前只有人大、北大、清華等少數(shù)法學(xué)院的課堂講授這種模型。復(fù)雜意味著精確，有助于保障權(quán)利。千萬不要嫌其復(fù)雜，就放棄學(xué)習(xí)三階層。


法律和法學(xué)能夠讓所有人都活得更安心
——清華大學(xué)周光權(quán)教授訪談錄| 103

不論你將來是法官還是律師，不論案子標(biāo)的大還是小，不論當(dāng)事人是達(dá)官顯貴還是低到塵埃里的蕓蕓眾生，不論和你討論案件的是頂頭上司還是助手，你都該堅(jiān)持這一點(diǎn)。


你的學(xué)習(xí)
西南政法大學(xué)教授陳偉| 108

在思考、分析、解決法律問題時(shí)，還應(yīng)當(dāng)建立辯證、客觀、全面的法學(xué)思維方式。應(yīng)將規(guī)范文本與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，抽象理論與具體個(gè)案相結(jié)合，普遍情形與例外場(chǎng)景相結(jié)合，在二者的反復(fù)溝通中獲得解決問題的妥當(dāng)方式。


民事訴訟法學(xué)派“修煉指南”
西南政法大學(xué)講師吳志偉| 114

一個(gè)優(yōu)秀的法律人應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)法律思維、掌握系統(tǒng)法律知識(shí)、熟悉法律實(shí)踐技能，三者缺一不可。正如習(xí)武之人，具備深厚內(nèi)功基礎(chǔ)和純熟武功招式的武者，可以稱之為武林高手；但只有能夠深切領(lǐng)悟武術(shù)之真諦的高手，方能成為武學(xué)宗師。




做一只早醒的鳥兒，飛向詩和遠(yuǎn)方
國家檢察官學(xué)院副教授孫銳| 119

對(duì)于年華正好的你們，可千萬別上了這碗雞湯的當(dāng)，以為人生真的可以隨時(shí)重啟。要知道，一旦錯(cuò)過了選擇的機(jī)會(huì)，就會(huì)被命運(yùn)的湍流卷向完全不同的方向，能掙扎出來的永遠(yuǎn)只是少數(shù)，隨遇而安的才是大多數(shù)，只是他們沒有足夠的作料和優(yōu)越感去熬制雞湯罷了。在任何時(shí)代，人生逆襲的代價(jià)與難度都一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“順擊”。


健全的刑事訴訟法是正義的實(shí)現(xiàn)方式
——北京師范大學(xué)宋英輝教授訪談錄| 125

刑事訴訟法學(xué)科最大的魅力在于學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)見證諸多要素在理論與實(shí)踐中碰撞出火花，最終達(dá)至一種微妙的平衡狀態(tài)，例如懲罰犯罪與保障人權(quán)、實(shí)體正義與程序正義、公正與效率、控辯審三方關(guān)系等要素。


愛上刑事訴訟法
北京師范大學(xué)副教授何挺| 130

應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，在弄清刑事訴訟基本理論和整體架構(gòu)的前提下，在理解法律條文規(guī)定的目的和背后的利益權(quán)衡基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行記憶，這可能才是學(xué)好刑事訴訟法的正途。


追尋心目中的正義
——中國人民大學(xué)陳衛(wèi)東教授訪談錄| 135

從一些細(xì)小的規(guī)則出發(fā)，往往能看到法學(xué)最美麗的閃光點(diǎn)，那些都是哲學(xué)家、法學(xué)家們智慧的閃耀。






行政法是一個(gè)江湖
——西北政法大學(xué)副校長王麟教授訪談錄| 141

我們會(huì)經(jīng)常看到，盡管有法律規(guī)則，官員們卻仍然會(huì)做出與我們的期盼背道而馳的事情，而行政法的歷史使命就是要讓政府在公平、正義的理性軌道上穩(wěn)健地前進(jìn)。換言之，行政法打造了一個(gè)江湖，在這里你可以通過你的智慧、勇氣實(shí)現(xiàn)你維系天下之蒼生俠客夢(mèng)，這難道不也是快意人生嗎？


沒有你做不到，只有你想不到
浙江工商大學(xué)教授劉東亮| 148

誰料想，十年之后，當(dāng)年從鄉(xiāng)政府走出來的“毛毛蟲”，竟然搖身一變，堂而皇之地走進(jìn)了自己做夢(mèng)也想不到的“北京大學(xué)”。真是應(yīng)了那句老話，“沒有你做不到，只有你想不到”。


學(xué)習(xí)行政法的路徑
南開大學(xué)教授閆爾寶| 155

學(xué)好了行政法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就業(yè)前景同樣樂觀，而且由于行政法的適用與約束限制政府權(quán)力有關(guān)，你將會(huì)感到所從事的事業(yè)更有意義，所選擇的職業(yè)更加高尚。


行政法的學(xué)習(xí)
國家行政學(xué)院教授楊偉東| 162

大學(xué)四年是塑造人生觀和世界觀、形成為人處世態(tài)度和規(guī)劃人生的關(guān)鍵階段。在這一階段，經(jīng)歷本身就是一種歷練，過程勝于結(jié)果，而由此所造就的眼光、視野和能力遠(yuǎn)比知識(shí)、成績更為重要。





如何學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法
西南政法大學(xué)副教授熊暉| 167

鑒于大學(xué)階段更應(yīng)獲得的是法學(xué)應(yīng)用能力，所以在法律學(xué)習(xí)過程中，通過重點(diǎn)法條去檢索相關(guān)案例，通過裁判文書了解法律知識(shí)的應(yīng)用，乃是學(xué)習(xí)法律的更佳方法。


對(duì)法科新生的寄語
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副校長、教授劉仁山| 171

在學(xué)習(xí)法律的過程中，要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，要關(guān)注弱勢(shì)群體；在解決實(shí)際問題時(shí)，要嚴(yán)守道德底線，維護(hù)法律尊嚴(yán)，保護(hù)人的尊嚴(yán)。法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，不是純粹的法律技術(shù)的學(xué)習(xí)，更多的是一個(gè)造就和培育公平正義之理念、意識(shí)和思想的過程，只有這樣，才能使法律的公正價(jià)值得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。


高素質(zhì)的法律人應(yīng)做到情、法、理的有機(jī)結(jié)合
——中國政法大學(xué)校長黃進(jìn)教授訪談錄| 178

現(xiàn)在的時(shí)代與我讀書的時(shí)代相比發(fā)生了很大的變化。但如果能重新回到校園，我依然會(huì)選擇多讀書、多思考、多研究、多練筆。我想，時(shí)代再變，對(duì)于法科生而言，這些是永恒不變的。

涉外法律人才在大學(xué)期間的設(shè)計(jì)
中國政法大學(xué)教授張麗英| 183

取得好的本科成績，但不要一心只讀圣賢書；充分利用寒暑假的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，了解國內(nèi)職場(chǎng)；盡早確定未來事業(yè)的大方向，并適時(shí)調(diào)整短期目標(biāo)；根據(jù)個(gè)人興趣參加活動(dòng)／比賽，提高表達(dá)和應(yīng)變能力；提高英文口語和寫作水平，了解外國文化；拓展大學(xué)生活的廣度，行萬里路，了解中國國情；養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，積攢體能，增強(qiáng)抗壓能力。







為了國際法治的召喚
西安交通大學(xué)教授李萬強(qiáng)| 188


可以先閱讀一些國際關(guān)系、國際政治方面的書籍，包括一些關(guān)于重大國際事件的文獻(xiàn)資料。這樣可以培養(yǎng)對(duì)國際問題的興趣。在對(duì)國際問題深入思考的過程中，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法律思維就會(huì)有意無意地發(fā)揮作用。
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