教育部 國(guó)家中醫(yī)藥管理局

教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于印發(fā)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-中醫(yī)學(xué)專業(yè)（暫行）》的通知

教高[2012]14號(hào)



各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、中醫(yī)藥管理局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、衛(wèi)生局，部屬有關(guān)高等學(xué)校：

　　為深化中醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立健全中醫(yī)教育質(zhì)量保障體系，教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局委托教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)我國(guó)中醫(yī)學(xué)教育的實(shí)際情況，參照國(guó)際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，研究制定了《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—中醫(yī)學(xué)專業(yè)（暫行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。已經(jīng)部分院校自評(píng)檢測(cè)、試點(diǎn)認(rèn)證，教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局審核�，F(xiàn)將《標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

　　本《標(biāo)準(zhǔn)》以五年制本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)為適用對(duì)象，提出該專業(yè)教育必須達(dá)到的保證標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，是該專業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教育部將根據(jù)此《標(biāo)準(zhǔn)》組織開(kāi)展對(duì)本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)證工作。

　　請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至所屬有關(guān)高等學(xué)校。各有關(guān)高等學(xué)校在依據(jù)本《標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展教學(xué)工作自評(píng)中，如有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)及時(shí)反饋給教育部高等教育司，以便適時(shí)調(diào)整《標(biāo)準(zhǔn)》。

　　附件：本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—中醫(yī)學(xué)專業(yè)（暫行）.doc



教育部　國(guó)家中醫(yī)藥管理局

2012年12月28日





附件：



本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—中醫(yī)學(xué)專業(yè)
（暫行）






















2012年12月
目 錄

前 言 1
第一部分：本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求 4
一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo) 4
二、知識(shí)目標(biāo) 5
三、臨床能力目標(biāo) 6
第二部分：辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 7
一、宗旨和目標(biāo) 7
二、教育計(jì)劃 9
三、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定 13
四、學(xué)生 16
五、教師 17
六、教育資源 19
七、教育評(píng)價(jià) 23
八、科學(xué)研究 24
九、管理和行政 25
十、改革與發(fā)展 26
前 言

　　　中醫(yī)高等教育在黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)教育方式向現(xiàn)代教育方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代中醫(yī)高等教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。
　　　改革開(kāi)放特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中醫(yī)高等教育搶抓我國(guó)高等教育快速發(fā)展的歷史機(jī)遇，在規(guī)模發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高與突出特色、注重創(chuàng)新等方面取得了令人矚目的成就，為國(guó)家醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和具有中國(guó)特色的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。
　　　為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是醫(yī)藥衛(wèi)生改革對(duì)中醫(yī)高等教育提出的要求，貫徹胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，促進(jìn)中醫(yī)高等教育改革，提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“中醫(yī)教指委”）受教育部委托，在國(guó)家中醫(yī)藥管理局的指導(dǎo)和支持下，于2007年開(kāi)始制訂《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—中醫(yī)學(xué)專業(yè)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。本著邊試點(diǎn)認(rèn)證、邊修訂完善的原則，先后對(duì)9所不同類型高校的中醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)認(rèn)證，并在廣泛征求相關(guān)高校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，歷時(shí)5年，完成了《標(biāo)準(zhǔn)》制訂工作。
　　　本《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥條例》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》，以及教育部、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局其他相關(guān)的法規(guī)和文件，并參考《本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)》、《世界衛(wèi)生組織西太平洋地區(qū)本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證指南》、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》、《高等學(xué)校本科教育中醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置基本要求（試行）》、《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見(jiàn)》等制訂。
　　　制訂本《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想是：在遵循高等教育和醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重中醫(yī)人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出中醫(yī)辦學(xué)特色。
　　　本《標(biāo)準(zhǔn)》適用于本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，包括學(xué)校自評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)考察、提出認(rèn)證建議和結(jié)論發(fā)布等。
　　　針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)以及藏醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)、維醫(yī)學(xué)等民族醫(yī)學(xué)類專業(yè)的本科教育，可以參照本《標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行或制訂相應(yīng)的教育標(biāo)準(zhǔn)。
　　　本《標(biāo)準(zhǔn)》包括畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求（30項(xiàng)）和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（10個(gè)領(lǐng)域）二個(gè)部分。
　　　在辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，分為保證標(biāo)準(zhǔn)（43項(xiàng)）和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)（23項(xiàng)）二個(gè)層次。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：是本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的最基本要求和必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。各高校的本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)都必須據(jù)此制訂教育目標(biāo)和教育計(jì)劃，建立教育評(píng)估體系和教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)以“必須”這一詞語(yǔ)表示。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：是本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育提高辦學(xué)質(zhì)量的要求和應(yīng)該力爭(zhēng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。各高校的本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)以“應(yīng)該”或“能夠”詞語(yǔ)表示。
　　　本《標(biāo)準(zhǔn)》尊重各高校依法自主辦學(xué)的權(quán)利，鼓勵(lì)辦出專業(yè)特色。
　　　本《標(biāo)準(zhǔn)》以本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為適用對(duì)象。
　　　本《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)在實(shí)踐中不斷修訂和完善，以適應(yīng)國(guó)家和中醫(yī)高等教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要。
　　　【注】本標(biāo)準(zhǔn)中“注釋”與“正文”同等效力。
　　　
第一部分：本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求

　　　中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事中醫(yī)醫(yī)療以及預(yù)防、保健、康復(fù)工作的畢業(yè)生，并為他們將來(lái)在中醫(yī)教育、科研、對(duì)外交流、文化傳播以及中醫(yī)藥事業(yè)管理等方面的工作奠定基礎(chǔ)。中醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，較為深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，較為系統(tǒng)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，較強(qiáng)的中醫(yī)思維與臨床實(shí)踐能力，較強(qiáng)的傳承能力與創(chuàng)新精神；掌握相應(yīng)的科學(xué)方法，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。最終達(dá)到知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　　一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)
　　�。ㄒ唬┚哂姓�確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，誠(chéng)實(shí)守信，忠于人民，志愿為人類健康而奮斗。
　　�。ǘ�）熱愛(ài)中醫(yī)事業(yè)，積極運(yùn)用中醫(yī)藥理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、祛除病痛、關(guān)愛(ài)患者與維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。
　　�。ㄈ�）重視患者的個(gè)人信仰、人文背景與價(jià)值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識(shí)到良好的醫(yī)療實(shí)踐取決于醫(yī)生、患者及家屬之間的相互理解和溝通。
　　�。ㄋ模┳鹬厣�命，重視醫(yī)學(xué)倫理問(wèn)題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者的隱私保密，公正平等地對(duì)待每一位患者。
　　　（五）具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識(shí)與不斷追求卓越的精神。
　　�。�六）具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，對(duì)于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問(wèn)題，主動(dòng)尋求其他醫(yī)師的幫助。
　　　（七）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
　　�。ò耍┚邆湟婪ㄐ嗅t(yī)的觀念，能夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。
　　　（九）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，能夠充分考慮患者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益。
　　�。ㄊ�）具有科學(xué)的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。
　　　二、知識(shí)目標(biāo)
　　　（一）掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基本知識(shí)和科學(xué)方法，尤其是具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等內(nèi)容，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和醫(yī)療實(shí)踐。
　　�。ǘ�）掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)診斷、中藥、方劑、針灸、推拿等基本知識(shí)。
　　�。ㄈ�）掌握中醫(yī)經(jīng)典理論，了解中醫(yī)學(xué)術(shù)思想發(fā)展歷史和主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
　　�。ㄋ模┱莆罩嗅t(yī)藥治療各種常見(jiàn)、多發(fā)病的臨床診療基本知識(shí)。
　　　（五）掌握中醫(yī)養(yǎng)生、保健、康復(fù)等基本知識(shí)。
　　�。�六）掌握必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本知識(shí)。
　　�。ㄆ撸┱莆毡匾�的藥理學(xué)知識(shí)與臨床合理用藥原則。
　　�。ò耍┦煜け匾�的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)，了解減緩病痛、改善病情和殘障、心身康復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。
　　　（九）熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解常見(jiàn)傳染病的發(fā)生、發(fā)展、傳播的基本規(guī)律和防治原則，以及中醫(yī)全科醫(yī)生的工作任務(wù)、方式。
　　�。ㄊ�）熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。
　　　三、臨床能力目標(biāo)
　　�。ㄒ唬┚哂羞\(yùn)用中醫(yī)理論和技能全面、系統(tǒng)、正確地進(jìn)行病情診察、病史采集、病歷書寫及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
　　�。ǘ�）具有正確運(yùn)用中醫(yī)理法方藥、針灸、推拿等治療方法對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行辨證論治的能力。
　　　（三）具有運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)體格檢查的能力。
　　�。ㄋ模┚哂泻侠磉x擇現(xiàn)代臨床診療技術(shù)、方法和手段對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行初步診斷、治療的能力。
　　�。ㄎ澹┚哂袑�(duì)常見(jiàn)危急重癥進(jìn)行判斷以及初步處理的能力。
　　�。�六）具有與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通的能力，具有與同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員等交流溝通與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
　　�。ㄆ撸┚哂袑�(duì)患者和公眾進(jìn)行健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)宣傳教育的能力。
　　　（八）具有信息管理能力，能夠利用圖書資料和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息。
　　　（九）具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的能力。
　　�。ㄊ�）具有運(yùn)用一門外語(yǔ)查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和進(jìn)行交流的能力。
　　　第二部分：辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
　　　　
　　　一、宗旨和目標(biāo)
　　�。ㄒ唬┳谥己湍繕�(biāo)。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1．開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須明確中醫(yī)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)定位、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展規(guī)劃等，并使本專業(yè)主要利益方周知。
　　　2. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)的宗旨和目標(biāo)必須根據(jù)國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求以及中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上適時(shí)更新并有效實(shí)施。
　　　[注釋]
　　　主要利益方包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)負(fù)責(zé)人、教職人員、學(xué)生、相關(guān)職能部門。
（二）宗旨和目標(biāo)的確定。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　中醫(yī)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)必須經(jīng)主要利益方研究后由學(xué)校教學(xué)（學(xué)術(shù)）指導(dǎo)委員會(huì)確定。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　中醫(yī)學(xué)專業(yè)辦學(xué)宗旨和目標(biāo)的確定能夠以廣泛利益方的意見(jiàn)為基礎(chǔ)。
　　　[注釋]
　　　廣泛利益方包括政府及行業(yè)主管部門、教育及衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、用人單位、畢業(yè)生及學(xué)生家長(zhǎng)等。
（三）學(xué)術(shù)自治。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)專業(yè)的院系必須能夠根據(jù)規(guī)劃要求，依據(jù)法律所賦予的權(quán)力，自主決定人員的任用和自主分配所擁有的教育資源。具有明確的政策保證教職人員充分參與教育計(jì)劃及實(shí)施方案的制訂與決策，圍繞教學(xué)需要開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革研究等工作。
（四）學(xué)科交叉。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　中醫(yī)學(xué)專業(yè)必須得到學(xué)校人文社會(huì)學(xué)科及其他自然學(xué)科的學(xué)術(shù)支持。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該制訂專門的政策促進(jìn)其他學(xué)科與中醫(yī)學(xué)的交叉與滲透。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)院系能夠積極與其他機(jī)構(gòu)交流，促進(jìn)學(xué)科合作并取得成果。
　　　[注釋]
　　　學(xué)術(shù)支持包括選修課程共享平臺(tái)、跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流與合作等。
（五）教育結(jié)果。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時(shí)所應(yīng)達(dá)到的基本要求，制訂教育目標(biāo)和教育計(jì)劃。通過(guò)教育計(jì)劃的實(shí)施和學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定，確定學(xué)生在有效修業(yè)期內(nèi)完成學(xué)業(yè)并達(dá)到上述要求，頒發(fā)畢業(yè)證書，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
　　　二、教育計(jì)劃
（一）課程計(jì)劃。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須制訂符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的課程計(jì)劃，并及時(shí)根據(jù)社會(huì)需求及中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展、醫(yī)學(xué)科學(xué)進(jìn)步和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行修訂與調(diào)整。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系制訂的課程計(jì)劃必須明確課程目標(biāo)。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須注重課程計(jì)劃和課程體系的科學(xué)性和完整性，體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)、提高能力、注重素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性的原則。
　　　4. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須安排滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　　5. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須向?qū)W生明確課程設(shè)置及基本要求。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該積極開(kāi)展課程改革，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)性發(fā)展提供專門政策與機(jī)制支持，并在個(gè)性培養(yǎng)中形成特色。
（二）教學(xué)方法。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須重視教育教學(xué)方法的改革。教育教學(xué)方法的改革必須以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須引入師承教育的有效方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中醫(yī)學(xué)術(shù)的傳承，以培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維能力。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該廣泛采用案例式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法并取得成果。
（三）思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)教育課程。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須在課程計(jì)劃中安排思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)教育課程。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)教育課程能夠與中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，并有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（四）科學(xué)方法教育。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須在教學(xué)期間實(shí)施科學(xué)方法教育，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與批判性思維的養(yǎng)成。
（五）人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)課程。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須在課程中安排相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)課程，并融入中醫(yī)人文精神及中醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，以適應(yīng)中醫(yī)學(xué)科發(fā)展及日益變化的人口、文化和衛(wèi)生保健事業(yè)的需求。
　　　[注釋]
　　　相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)教學(xué)課程傳統(tǒng)意義上是指哲學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化、醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)患溝通、心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)，行為醫(yī)學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。
（六）中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)典與臨床等課程。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須在課程計(jì)劃中安排中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)臨床課程。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)旨在夯實(shí)學(xué)生中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)經(jīng)典與中醫(yī)臨床實(shí)踐相融合的創(chuàng)新性課程，并在培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)思維與臨床能力中取得成效。
　　　[注釋]
　　　中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程傳統(tǒng)意義上是指中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)，以及包含這些內(nèi)容的整合課程；中醫(yī)經(jīng)典課程傳統(tǒng)意義上是指內(nèi)經(jīng)、傷寒、金匱要略、溫病學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程；中醫(yī)臨床課程傳統(tǒng)意義上是指中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。
（七）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須在課程計(jì)劃中安排必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系能夠積極推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課程體系與課程內(nèi)容的改革。
　　　[注釋]
　　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程傳統(tǒng)意義上是指人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。
　　　臨床醫(yī)學(xué)課程傳統(tǒng)意義上是指診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。
（八）預(yù)防醫(yī)學(xué)。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須在課程計(jì)劃中安排預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生意識(shí)，并在課程中融入中醫(yī)養(yǎng)生、保健內(nèi)容。
（九）實(shí)踐教學(xué)。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系必須科學(xué)、完整、有序。實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等主要實(shí)踐環(huán)節(jié)必須具有教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)并有效實(shí)施。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須為學(xué)生提供接觸患者的機(jī)會(huì)，在確�；颊甙踩�的前提下進(jìn)行臨床實(shí)踐，并保證足夠的臨床實(shí)踐時(shí)間。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該具有特色。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該保證每位學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的早期接觸患者。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神提供平臺(tái)并有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
（十）課程計(jì)劃管理。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須有專門的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程計(jì)劃管理，以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程計(jì)劃管理機(jī)構(gòu)必須尊重主要利益方的意見(jiàn)。
（十一）與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)院系在制訂教育計(jì)劃時(shí)必須考慮到與畢業(yè)后教育的有效銜接，并使畢業(yè)生具備接受畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育與繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的能力。
　　　三、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定
（一）學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定體系。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的全過(guò)程評(píng)定體系，對(duì)學(xué)生考核類型及成績(jī)?cè)u(píng)定方法有明確的規(guī)定和說(shuō)明，評(píng)定方法必須符合并強(qiáng)化中醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須進(jìn)行評(píng)定體系的研究。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行考核方案的改革。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該不斷開(kāi)發(fā)并運(yùn)用先進(jìn)的考核方法如多站式客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試、計(jì)算機(jī)模擬病例考試、中醫(yī)辨證論治綜合能力考核等。
　　　[注釋]
　　　評(píng)定體系包括形成性和終結(jié)性評(píng)定方法。形成性評(píng)定方法包括課程作業(yè)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)與反思等。終結(jié)性評(píng)定方法包括課程結(jié)課考試及畢業(yè)綜合考試等。
（二）考試和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　中醫(yī)學(xué)專業(yè)的成績(jī)考核必須確保實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)，必須有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該提倡綜合性考試，以鼓勵(lì)學(xué)生融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該提倡學(xué)生自主評(píng)估，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)的態(tài)度并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（三）考試結(jié)果分析與反饋。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系在考試結(jié)束后必須運(yùn)用教育測(cè)量學(xué)方法對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行考試分析與結(jié)果反饋，并建立相關(guān)機(jī)制使分析和反饋不斷改進(jìn)、提高考試質(zhì)量。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該建立個(gè)性化和結(jié)構(gòu)性考試結(jié)果反饋制度。
　　　[注釋]
　　　1. 考試分析包括整體情況、考試信度與效度、試題難度和區(qū)分度，以及問(wèn)題分析等。
　　　2. 個(gè)性化反饋指有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)性反饋指對(duì)考核的不同內(nèi)容進(jìn)行分類反饋與指導(dǎo)。
（四）考試管理。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，配備專職人員，制訂考試管理規(guī)章制度。
　　　2. 考試試題必須定期更新。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須積極推進(jìn)考試改革，對(duì)教師定期進(jìn)行考試?yán)碚摰呐嘤?xùn)，以不斷提高命題、考試的質(zhì)量。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該定期分析國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試結(jié)果并有效提高考試質(zhì)量。
　　　四、學(xué)生
（一）招生政策。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須根據(jù)教育行政部門的招生政策，制訂本專業(yè)招生的具體規(guī)定。
　　　2. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生章程必須向社會(huì)公布，包括專業(yè)介紹、招生計(jì)劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立、申訴機(jī)制等。
　　　3. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生政策必須根據(jù)社會(huì)和行業(yè)需求進(jìn)行定期審查和調(diào)整。
（二）新生錄取。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須依據(jù)自身的辦學(xué)條件、社會(huì)對(duì)人才的需求，在保證質(zhì)量的前提下，科學(xué)地確定招生計(jì)劃和錄取標(biāo)準(zhǔn)。
　　　2. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)在錄取過(guò)程中，必須認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的招生政策，并與廣泛利益方進(jìn)行協(xié)商，根據(jù)社會(huì)需求，及時(shí)對(duì)招生規(guī)模和錄取標(biāo)準(zhǔn)做出調(diào)整。
（三）學(xué)生支持與咨詢。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專職人員對(duì)學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С峙c咨詢服務(wù)。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須在以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下開(kāi)展學(xué)生工作，以提升學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，不斷更新學(xué)生工作理念，探索學(xué)生工作新模式。
　　　[注釋]
　　　學(xué)生支持與咨詢服務(wù)包括醫(yī)療衛(wèi)生，心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)，為殘障學(xué)生提供合適的住宿，實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助、減免學(xué)費(fèi)制度等。
（四）學(xué)生代表。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須吸收學(xué)生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、課程計(jì)劃的制訂和評(píng)估，以及其他與學(xué)生有關(guān)的事務(wù)。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須為學(xué)生活動(dòng)提供固定的設(shè)備和場(chǎng)所，開(kāi)展課外活動(dòng)。
　　　[注釋]
　　　學(xué)生組織包括學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)等方面的相關(guān)團(tuán)體。
　　　五、教師
（一）聘任政策。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須實(shí)施教師資格制度和教師聘任制度，配備足夠數(shù)量的教師，保證教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。中醫(yī)學(xué)各學(xué)科課程必須專設(shè)一定數(shù)量的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師，以滿足教學(xué)需要。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須明確規(guī)定教師職責(zé)并嚴(yán)格實(shí)施，教師聘任標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)使教師周知。
3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須定期對(duì)教師的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估檢查。
　　　4. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)教師必須具有良好的職業(yè)道德、牢固的中醫(yī)信念，以及與其學(xué)術(shù)等級(jí)相稱的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，并承擔(dān)相應(yīng)的課程和規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校能夠制訂專門政策引進(jìn)和聘任高水平中醫(yī)人才。
　　　[注釋]
　　　足夠數(shù)量的教師指中醫(yī)學(xué)專業(yè)配置的教師數(shù)量必須符合學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和目標(biāo)定位，符合教育規(guī)律，生師比達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的要求。
（二）師資政策及師資培養(yǎng)。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須明確教師的權(quán)利和義務(wù)，有明確的師資政策并能有效執(zhí)行。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須制訂相關(guān)制度保證教師教學(xué)、科研、服務(wù)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，并確保人才培養(yǎng)的中心地位。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須建立教師直接參與教育計(jì)劃制訂等有關(guān)決策的機(jī)制。
　　　4. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須制訂師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保證教師的培養(yǎng)和交流，積極為教師提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
　　　5. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須制訂措施確保擔(dān)任中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的教師不脫離臨床實(shí)踐。
　　　6. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立相關(guān)制度，確保教授為本科生授課。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該建立專門的教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)。
　　　2. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)的師資政策與培養(yǎng)措施，能夠有效提高教師教學(xué)能力，并形成特色。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該鼓勵(lì)知名教授開(kāi)設(shè)激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力的研討課程。
　　　六、教育資源
（一）教育預(yù)算與資源配置。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須有足夠的經(jīng)費(fèi)支持，有可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道支持中醫(yī)學(xué)專業(yè)的發(fā)展。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校對(duì)于教育預(yù)算和資源配置必須有明確的責(zé)任與權(quán)利。依法建立健全財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格管理教育經(jīng)費(fèi)，提高教育投入效益。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須有足夠的教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，確保教育計(jì)劃完成。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施定期進(jìn)行更新及添加，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須擁有醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完成，并建有旨在訓(xùn)練學(xué)生中醫(yī)臨床能力的實(shí)訓(xùn)中心。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)該形成特色并具有示范價(jià)值。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該具有較高水平的設(shè)施與場(chǎng)所供師生開(kāi)展科學(xué)研究。
　　　[注釋]
　　　基礎(chǔ)設(shè)施指各類教室及多媒體設(shè)備、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床示教室和臨床教學(xué)設(shè)備、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心、中藥標(biāo)本館、圖書館、信息技術(shù)設(shè)施、文體活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)生食宿場(chǎng)所等。
（三）臨床教學(xué)基地。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理與建設(shè)體系，確保有足夠的臨床教學(xué)基地以滿足臨床教學(xué)需要。臨床教學(xué)基地必須成立專門機(jī)構(gòu)，配備專職人員，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，建立完善的臨床教學(xué)管理制度和教學(xué)檔案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理，特別是加強(qiáng)對(duì)臨床能力考試的管理。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須擁有附屬醫(yī)院，其學(xué)生總數(shù)與附屬醫(yī)院床位總數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的要求。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)臨床教學(xué)基地教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并有不斷提高臨床師資隊(duì)伍水平的政策與機(jī)制，以保證臨床教學(xué)的需要。
　　　4. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須與城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立社區(qū)實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該重視臨床教學(xué)基地建設(shè)，不斷加大投入，實(shí)施相關(guān)認(rèn)證制度，教學(xué)基地能夠成為區(qū)域住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。
　　　[注釋]
　　　臨床教學(xué)基地按與高校的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)，基本上可以分為附屬醫(yī)院(含非直屬附屬醫(yī)院)、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院三類。其中非直屬附屬醫(yī)院必須同時(shí)符合下列條件：應(yīng)達(dá)到國(guó)家相關(guān)文件的要求；學(xué)校和醫(yī)院雙方有書面協(xié)議；教學(xué)組織機(jī)構(gòu)及管理制度健全；有一屆以上的畢業(yè)生。
（四）圖書及信息服務(wù)。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須擁有圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施，并維護(hù)良好。必須建立相應(yīng)的政策和制度，使師生可以充分利用信息技術(shù)獲取信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須高度重視圖書館的建設(shè)和投入，每年圖書文獻(xiàn)資料購(gòu)置經(jīng)費(fèi)及其占學(xué)校當(dāng)年教育事業(yè)費(fèi)撥款的比例必須達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的要求。
（五）教育專家。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須有教育專家參與教育決策。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須建立與教育專家廣泛交流的途徑，使教育專家在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用。
　　　[注釋]
　　　教育專家指來(lái)自本校、外�；驀�(guó)內(nèi)外具有醫(yī)學(xué)教育研究經(jīng)歷的教師、管理專家、教育學(xué)專家、心理學(xué)專家和社會(huì)學(xué)專家等。
（六）教育交流。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須有與其他教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系的政策與途徑。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該提供適當(dāng)資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國(guó)家間的交流。
　　　[注釋]
　　　其他教育機(jī)構(gòu)包括其他開(kāi)設(shè)本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校（應(yīng)含有相近學(xué)科專業(yè)高校）或其他衛(wèi)生以及與衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)的教育機(jī)構(gòu)（包括國(guó)外機(jī)構(gòu)）等。
　　　七、教育評(píng)價(jià)
（一）教育評(píng)價(jià)機(jī)制。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立教育評(píng)價(jià)體系，具有專門的教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，具有健全并有效實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量保障體系，以確保課程計(jì)劃的實(shí)施及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系能夠形成特色并具有示范價(jià)值。
　　　2. 中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育評(píng)價(jià)體系與機(jī)制應(yīng)該與行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)相銜接，并能夠充分利用畢業(yè)生國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等信息改進(jìn)教育教學(xué)工作。
（二）教師和學(xué)生的反饋。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)搜集和分析教師與學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以獲得有效的教學(xué)管理信息，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策依據(jù)。
（三）利益方的參與。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須吸收主要利益方參與教育評(píng)價(jià)，并考慮他們對(duì)教育計(jì)劃提出的改進(jìn)意見(jiàn)。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系能夠吸收廣泛利益方參與教育評(píng)價(jià)，尊重他們對(duì)教育計(jì)劃的改進(jìn)意見(jiàn)并取得實(shí)效。
（四）畢業(yè)生質(zhì)量。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須建立畢業(yè)生質(zhì)量分析制度，從畢業(yè)生工作環(huán)境中搜集教育質(zhì)量反饋信息。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須將畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)情況等有關(guān)信息用于調(diào)整教育計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)工作。
　　　八、科學(xué)研究
（一）教學(xué)與科研的關(guān)系。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，確保教學(xué)工作的中心地位。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須為教師或以學(xué)科為單位的教師團(tuán)隊(duì)提供基本的科學(xué)研究條件，開(kāi)展在中醫(yī)理論指導(dǎo)下的科學(xué)研究，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須開(kāi)展中醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的研究，為教學(xué)改革與發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
　　　4. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須建立教學(xué)與科研互動(dòng)機(jī)制，通過(guò)科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)方法及科學(xué)精神。
（二）教師科研。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　中醫(yī)學(xué)專業(yè)教師必須具備相應(yīng)的科學(xué)研究能力，承擔(dān)相應(yīng)的科研項(xiàng)目，取得相應(yīng)的科研成果，并及時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該鼓勵(lì)教師或以學(xué)科為單位的教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展繼承中醫(yī)學(xué)術(shù)思想、提高中醫(yī)思維能力與診療水平方面的科學(xué)研究工作，并取得成果。
（三）學(xué)生科研。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須采取積極、有效措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的條件。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系應(yīng)該將科學(xué)研究活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑，并取得成果。
　　　九、管理和行政
（一）管理。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須明確醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)及職能。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立科學(xué)的管理制度及其操作程序。
　　　3. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須設(shè)立教學(xué)（學(xué)術(shù)）指導(dǎo)委員會(huì)。委員會(huì)必須包含主要利益方的代表。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校的教學(xué)（學(xué)術(shù)）指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)該包含廣泛利益方的代表。
（二）行政管理人員。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須建立結(jié)構(gòu)合理的行政管理隊(duì)伍，行政管理人員必須承擔(dān)相應(yīng)的崗位職責(zé)，執(zhí)行相應(yīng)的管理制度，確保教學(xué)計(jì)劃及其他教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。
　　　（三）與衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的相互作用。
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須與社會(huì)和政府的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政管理部門形成建設(shè)性的關(guān)系。
　　　發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：
　　　開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校應(yīng)該與社會(huì)和政府的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政管理部門開(kāi)展廣泛而有效的合作。
　　　十、改革與發(fā)展
　　　保證標(biāo)準(zhǔn)：
　　　1. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的院系必須定期回顧、總結(jié)、分析、修訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
　　　2. 開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校必須根據(jù)醫(yī)藥衛(wèi)生改革、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展和醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新方面進(jìn)行改革與建設(shè)，以適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展變化的需要。